开学倒计时:你家的“神兽”能返校吗?
- 2024-08-28
您是否遇到过周围青少年有以下情况:
1. 容易被其它事分散注意力,无法完成任务。
2. 即使坐在教室里,但很难在一定时间内将注意力集中到课堂上。
3. 虽然看得懂问题的文字,但经常无法准确理解问题的意思。
4. 难以专注于学习,容易犯粗心错误,甚至忘记完成作业等学业上的困难。
5. 因为莫名的担心和恐惧而无法集中注意力。
6. 经常忘记事情或丢失物品。
7. 过度活跃,无法保持安静,经常躁动不安,喜欢不停地动。
8. 缺乏自控能力,常常在不恰当的时候打断别人的谈话,难以等待自己的轮次,或者冲动地做出决策。
9. 与人交往中难以控制冲动行为或无法理解他人的情绪和需求,缺乏社交技巧,容易在社交关系上出现困扰。
近些年各种媒体会经常谈及多动症,人们的生活中对这种情况也屡见不鲜(在与我们咨询的客户中也占相当一部分比例)。多动症全称是注意力缺陷多动冲动障碍(Attention deficit hyperactivity disorde,简称ADHD)。多动症是一种常见的神经发育障碍,主要表现为注意力不集中、过度活跃和冲动行为。
患有多动症的人容易听到、观察到周围的“一切”,他们可以敏锐的看到周围物品、动物、植物等各种细节,对他们而言,分心很容易。但当需要他们将注意力集中在某个点,或者某项事情上时,这种“活跃”和“敏感”就会成为阻碍,特别对于当今的青少年,需要他们将一天当中大部分时间用来解决理论学习的问题时,这种“天赋”就成了“麻烦”。
我们都知道,当今的就业市场,挑选候选人时首看学历,没有高学历很难在职场谋得理想的职位。教育变得更加注重脑力,特别是受升学压力,学习方式单一的影响,有多动症的青少年面临更多的困境:
1. 在学校的时间更长,越来越多的规则和要求,对有多动症的青少年限制更多。
2. 各种文化辅导课占用更多空余时间,使青少年没有足够的活动时间。
3. 学习内容的大量增加,导致记忆困难的孩子难以集中注意力专注记忆。
4. 快节奏生活,碎片化信息,电子产品的使用等干扰,使得青少年更难集中注意力。
5. 多媒体和纸质教材的混用,更容易让注意力集中困难的孩子分心。
6. 社会、学校对青少年“唯成绩论”以及父母的高期待,使越来越多受多动症影响的青少年不堪重负。
7. 升学和转学,补习班老师的变化等外部关系的频繁调整,超出这些青少年能力承受的范围。
8. 与注重学历培养相对应,以实践为主要手段的学习方式已经很少,但这种方式恰恰是很多受多动症困扰的青少年更乐于接受的。
因此,现在的生活环境让青少年越来越容易分心,精力越来越难以集中。同时,青少年们又被更多的要求能够安静地坐下来,有意识的集中注意力,并能持续进行某项脑力活动。相比之下,难以达到这些要求的青少年就越来越多。
此外,整体人群多动症“发病率”增加,引发更多人的关注还有以下原因:
1. 诊断水平提高。根据美国儿科学会(AAP)的报告,多动症的诊断水平在过去几十年中得到显著提高,临床诊断和评估的工具也变得更加准确和精细化。
2. 认知和治疗意愿的提升。根据美国心理学会(APA)的一项调查,随着科学的进步,多动症的治疗方法不断得到改进,以及人们对多动症的认知提升,越来越多的人愿意寻求专业治疗和支持,这可能导致多动症的诊断数量增加。”
3. 饮食和营养。根据《儿科学杂志》的一项研究,饮食中缺乏必要的营养物质,如Omega-3脂肪酸和维生素D,可能与多动症的发病相关。现代饮食中过多的加工食品、高糖成分和不健康的脂肪含量对大脑发育产生一定的负面影响,从而增加多动症的风险。
4. 生活方式与环境的改变。根据《柳叶刀》的一项研究,现代社会紧张而快速的生活,高压的工作学习环境,对人们的情绪有负面影响,因此更多的压力和焦虑容易触发多动症。
5. 睡眠不足。随着社会发展,睡眠缺乏或者睡眠障碍的情况已经普遍存在,美国精神医学学会的研究表明,疲劳困倦会使人们更难集中注意力,更易犯粗心大意的错误,而且会变得记忆力差、遇事犹豫不決。赫尔辛基的一项研究证实,睡眠时长及质量与多动症症状之间存在着一定的关系,平均每晚睡眠时间少的青少年在白天更易多动和冲动。当然多动症本身也会影响睡眠质量(此处不对睡眠障碍展开分析。需要了解的是,睡眠问题也可能是多动症药物带来的副作用)。
多动症在青少年中似乎越来越常见的原因可能是多方面的。其症状和表现也会因个体而异,不同的青少年可能表现出不同的特征和程度。如美国儿科学会(AAP)所言:多动症是一种常见的神经发育障碍,但通过早期诊断和综合治疗,患者可以得到有效的帮助。如果您认为自己或您周围的人可能患有多动症,建议咨询专业机构进行评估并尽快解决。